ПАСПОРТ

    Специальность 13.00.04 - «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» является самостоятельной отраслью педагогической науки, предметом изучения которой является развивающаяся личность в процессе физического воспитания и спортивной тренировки, теория и методика укрепления здоровья людей различного возраста средствами физической культуры, спорта и туризма, приобретения  знаний, умений и навыков формирования здорового образа жизни, а также разработка научных и методических основ физической культуры, спорта и туризма.

    Содержанием специальности является разработка теоретических и методических аспектов физического воспитания и спортивной подготовки, оздоровительной и адаптивной физической культуры, туризма, связанных с решением проблем массовой физической культуры и спорта, включая активные виды туризма, подготовки спортивного резерва и спортсменов высшей квалификации, совершенствования форм и методов использования средств физической культуры, спорта и туризма в течение всей жизни здорового человека, а также инвалидов и лиц с отклонениями состояния  здоровья, совершенствования системы подготовки специалистов в области всех форм физической культуры, спорта и туризма.

          1. Теоретико-методические основы физической культуры, спорта и туризма.

     1.1 .Теория и методика физического воспитания, спорта и туризма.

     1.2 . Физическое воспитание и физическая культура человека:

- общие закономерности физического воспитания человека в        современном обществе;

- принципы и пути повышения эффективности занятий физической    культурой и спортом в общей системе воспитания;

- организационные основы управления физической культурой;

- прогнозирование и планирование развития физической культуры, спорта и туризма;

- использование новейших информационных технологий в процессе физического воспитания, спортивной тренировки и туризма.

2. Организация и методы научных исследований в области физической          культуры, спорта и туризма:

- дидактические проблемы физического воспитания, проблемы теории и методики развития физических качеств;

- программные и нормативные основы системы физического воспитания;

- теоретические и методические проблемы адаптации физической культуры;

- научно-методические    основы    физического    воспитания различного возраста;

- обоснование эффективности форм и методов физической культуры на производстве;

- научно-практические проблемы менеджмента в физической культуре, спорте и туризме;

- теоретико-методические проблемы совершенствования системы физического воспитания.

               3. Система подготовки спортсменов высшей квалификации:

- спорт как общественно-педагогическое явление (исследование его социально-воспитательных и других функций);

- организационно-методические основы спорта высших достижений;

- теоретико-педагогические проблемы управления подготовкой спортсменов высшей квалификации;

- основы прогнозирования и программированного совершенствования спортивного мастерства;

- нормативные основы системы управления подготовкой спортсменов высшей квалификации;

- средства и методы специальной психологической подготовки спортсменов       высшей квалификации.

               4. Система подготовки спортивного резерва:

- организационно-методические основы детско-юношеского спорта;

- программные и нормативные основы управления подготовкой юных спортсменов;

- оптимизация содержания многолетней спортивной подготовки;

- теоретические и практические проблемы подготовки юных спортсменов в спортивных школах и школах-интернатах спортивного профиля.

       5. Система подготовки и повышения квалификации специалистов по физической культуре, спорту и туризму:

- оптимизация организационных основ подготовки кадров;

- проблемы совершенствования управления процессом подготовки кадров.

           6. Использование спортивных сооружений, тренажеров и компьютерных 

    технологий в физической культуре, спорте и туризме.

       7. Теория и методика туризма, оздоровительной и адаптивной    физической культуры.

       8. Значение здоровья как важнейшего фактора обеспечения прогресса    человеческого общества:

- общие закономерности формирования знаний об оздоровительной, адаптивной физической культуре и туризме;

- научно-методическое обоснование значимости оздоровительной, адаптивной физической культуры и туризма;

- формирование мотиваций и потребности в приобретении знаний и практическом использовании средств физической культуры для укрепления здоровья; комплексное оздоровление человека с использованием факторов природной среды и средств физической культуры и туризма.

       9. Научные и методические проблемы использования средств физической культуры и активных форм туризма, как факторов расширения резервных возможностей организма и повышения физической работоспособности человека. Адаптация человека к физическим нагрузкам в различных климато-географических и экологических условиях природной среды.

       10. Современная методология прогноза и диагностика здоровья:

- научное прогнозирование и обеспечения здоровья путем применения средств оздоровительной физической культуры и туризма;

- мониторинг показателей состояния здоровья и физической активности людей в процессе дошкольного, школьного и внешкольного молодежного воспитания;

- научно-методические и прикладные проблемы гармонического развития    организма человека путем использования средств оздоровительной физической культуры и туризма;

- разработка оздоровительных программ для людей различных возрастных групп;

- аутопрограммирование здоровья и долголетия.

       11. Научные и методические проблемы формирования здорового образа жизни:

- технологии формирования здорового образа жизни средствами физической культуры;

- использование активных видов туризма для решения задач оздоровления и формирования здорового образа жизни.

       12. Организационно-методические основы сохранения и укрепления       здоровья с использованием средств оздоровительной, адаптивной физической культуры и туризма:

- разработка организационной структуры и содержания оздоровительной и адаптивной физической культуры;

- программные и нормативные основы системы оздоровительной, адаптивной   физической культуры.

    К работам по смежным направлениям относятся:

13.00.01 – в случае преобладания исследований по общей педагогике, истории педагогики и образования, этнопедагогике; 13.00.02 – в случае преобладания исследований по теории и методики обучения и воспитания; 13.00.05 –  в случае преобладания исследований по теории, методике и организации социально-культурной деятельности; 13.00.07 – в случае преобладания исследований по теории и методике дошкольного образования; 13.00.08 – в случае преобладания исследований по теории и методике профессионального образования; 19.00.07 – в случае преобладания исследований педагогической психологии.

     Педагогические науки.